Arkusz E8 angielski 2021 — PDF, odpowiedzi i transkrypcja

Egzamin ósmoklasisty z języka angielskiego to ważny krok w edukacji ucznia. Na tej stronie znajdziesz arkusze egzaminacyjne, odpowiedzi w PDF oraz nagrania audio z 2021 roku. Sprawdź, jak skutecznie przygotować się do testu!

Egzamin ósmoklasisty: CKE
Arkusz egzaminacyjny: język angielski
Rok: 2021
[toc]

Egzamin ósmoklasisty z angielskiego 2021 — co było w arkuszu?

Egzamin ósmoklasisty z języka angielskiego 2021 odbył się w maju 2021 roku. Arkusz sprawdzał pięć umiejętności: rozumienie ze słuchu, znajomość funkcji językowych, rozumienie tekstów pisanych, znajomość środków językowych oraz wypowiedź pisemną. Łącznie do zdobycia było 55 punktów w ciągu 90 minut (czas wydłużono do 110 minut dopiero od roku szkolnego 2024/2025). Egzamin odbył się w szczególnym czasie — uczniowie przez ponad rok uczyli się zdalnie. Mimo to poziom trudności arkusza był zgodny ze standardami CKE.

Struktura arkusza E8 angielski 2021 — punkty za zadania

Egzamin odbył się 27 maja 2021 r. o godz. 9:00. Arkusz miał 14 zadań na 18 stronach, a czas pracy wynosił 90 minut. Klucz odpowiedzi CKE opublikowała 18 czerwca 2021 r. Podział punktów poniżej pochodzi z oficjalnych zasad oceniania, a nie z szacunków:

Zwróć uwagę, że zadanie 4 korzysta z nagrania, ale CKE zalicza je do znajomości funkcji językowych, a nie do rozumienia ze słuchu. Wymagania egzaminacyjne na 2021 r. CKE określiła w załączniku do rozporządzenia MEN z 20 marca 2020 r., wydanego w związku z COVID-19.

Omówienie zadań z arkusza 2021

Poniższe odpowiedzi dotyczą wersji X arkusza, czyli tej, którą pobierzesz w sekcji z plikami PDF. Klucz CKE podaje osobną kolumnę odpowiedzi dla wersji Y, więc litery w tamtym arkuszu wyglądają inaczej. Omówienie opiera się na zeszycie zadań, transkrypcji nagrań i oficjalnych zasadach oceniania.

Rozumienie ze słuchu (zadania 1–3, 12 pkt)

Zadanie 1 (pięć nagrań, wybór A/B/C). Odpowiedzi: 1.1 B, 1.2 A, 1.3 B, 1.4 C, 1.5 A. Każde nagranie zawiera podpowiedź, która prowadzi w złą stronę, i właśnie na tym polega zadanie:

• 1.1 — mama proponuje kąpiel w morzu, ale Josh odpowiada, że chce teraz puścić nowy latawiec. Liczy się to, co postanawia zrobić, a nie to, o czym mówi rozmówczyni.
• 1.2 — obraz leży na podłodze, jest też „miejsce nad biurkiem”, ale chłopak mówi, że na razie włoży go do szafy i będzie tam leżał, aż Molly przyjdzie. Odpowiedzią jest ostatnia deklaracja, nie pierwsze wzmianki o miejscach.
• 1.3 — w rozmowie padają biurko, łóżko i sklep, ale z wypowiedzi wynika, że rozmówcy siedzą w samochodzie: prezent położono na tylnym siedzeniu i spadł na podłogę, gdy stanęli na światłach.
• 1.4 — historia papugi odnalezionej po czterech latach pasuje do tytułu „A lost and found pet”. Mikroczip jest w historii tylko pomocą w ustaleniu właściciela, a „cztery języki” nie występują, bo papuga mówiła po angielsku i po hiszpańsku.
• 1.5 — Michelle dzwoni, żeby powiedzieć, że uwielbia najnowszy album piosenkarza i uważa go za najlepszego artystę. To wyrażenie opinii. Wzmianka o konkursie online dotyczy tego, co robiła kilka tygodni wcześniej, a nie celu telefonu.

Zadanie 2 (cztery wypowiedzi o wycieczkach szkolnych). Odpowiedzi: 2.1 B, 2.2 C, 2.3 E, 2.4 D, a zdanie A jest dodatkowe. W każdej wypowiedzi pojawia się kilka szczegółów, ale pasuje tylko jedno zdanie. Wizyta w studiu telewizyjnym to prezentowanie wiadomości z kultury, bo chłopiec mówił o niedawnych wydarzeniach muzycznych we Francji (B). W muzeum samochodów dziewczynka nie zobaczyła kolekcji zagranicznych aut, bo ta część była zamknięta (C). Zdanie A jest pułapką: wspomniano samochód Królowej, ale nie to, że ktoś ją w nim zobaczył. W muzeum nauki chłopiec dowiedział się, jak działa serce i nogi (E). W ogrodzie botanicznym najbardziej podobały się dziewczynce rośliny z krajów tropikalnych (D), a o kwiatach nazwanych na cześć rodziny królewskiej mowa była tylko wcześniej.

Zadanie 3 (wywiad z właścicielką restauracji z robotami). Oczekiwane odpowiedzi: 3.1 serve food, 3.2 apples and carrots, 3.3 (the) programs. Z zasad oceniania warto zapamiętać trzy rzeczy. Po pierwsze, błąd, który zmienia znaczenie słowa, daje 0 pkt (serve foot zamiast serve food). Po drugie, akceptowane są synonimy, jeśli nie powodują dwuznaczności, np. bring food to the table, a także błędy gramatyczne, np. serving food. Po trzecie, dopisanie elementu niezgodnego z nagraniem unieważnia odpowiedź: menu and programs w luce 3.3 to 0 pkt, bo restauratorka sama pisze menu, a brat pisze programy dla robotów.

Znajomość funkcji językowych (zadania 4–6, 10 pkt)

Zadanie 4 (reakcje na usłyszane zdania). Odpowiedzi: 4.1 A, 4.2 E, 4.3 C, 4.4 D, a reakcja B jest dodatkowa. Do propozycji kupienia biletów online pasuje „Great idea, I’ll do it right now”. Na pytanie, czy w kinie jest coś ciekawego, odpowiada informacja o nowym thrillerze (E). „Thank you for taking me…” wymaga odpowiedzi „You’re welcome” (C), a wahanie przed komedią romantyczną — zachęty „Come on! We will have fun” (D). Reakcja B („I don’t agree. He’s a great actor”) nie pasuje do żadnej wypowiedzi, bo nikt nie ocenia aktora.

Zadanie 5 (wybór reakcji w sytuacji). Odpowiedzi: 5.1 B, 5.2 A, 5.3 C, 5.4 A. Każdy podpunkt sprawdza inną funkcję: radę (5.1), opis wyglądu (5.2), pytanie o pozwolenie (5.3) i wyrażenie opinii (5.4). Najczęściej myli się 5.2: good-looking opisuje wygląd, a looking at i looking for oznaczają zupełnie co innego. W 5.1 pytanie brzmi „co wziąć na obóz”, więc rada You need to have a warm sweater jest trafniejsza niż you should practise skiing.

Zadanie 6 (uzupełnianie dialogu, max trzy wyrazy łącznie z podanym). Oczekiwane odpowiedzi: 6.1 Are you doing, 6.2 Can / Could / Will / Would you help. W zasadach oceniania są tu cenne wskazówki o limicie i formie. Will you be doing w 6.1 przekracza limit trzech wyrazów, Can you please help w 6.2 też, a skrót Can U help nie jest akceptowany. Wymagana jest forma pytająca i niezmieniona forma podanego słowa, więc Can you helping to 0 pkt. Zadanie opiera się na Present Continuous w pytaniu o plany.

Rozumienie tekstów pisanych (zadania 7–10, 14 pkt)

Zadanie 7 (cztery krótkie teksty, A/B/C). Odpowiedzi: 7.1 B, 7.2 A, 7.3 C, 7.4 C. Każdy tekst sprawdza inną umiejętność: znalezienie informacji (nowa funkcja aplikacji pozwala wybierać dania na lunch), określenie odbiorcy (ogłoszenie wolontariuszy jest dla turystów), intencji autora (zaproszenie sąsiadów do sadzenia drzew) i głównej myśli (nieoczekiwany sukces Michelle, która sama powiedziała, że nie spodziewała się wygranej).

Zadanie 8 (historia lwa Chrisa, brakujące zdania). Odpowiedzi: 8.1 C, 8.2 B, 8.3 A, a zdanie D jest dodatkowe. Tu liczy się logika i powiązania w tekście. Po zdaniu o tym, że dwaj mężczyźni zobaczyli lwiątko w klatce, a przed „Finally, they went back and bought him” pasuje zdanie o tym, że wrócili do domu, ale nie mogli zapomnieć smutnego lwa (C). Po „there was one problem” musi paść problem: Chris nie miał umiejętności przetrwania na wolności (B). Po „That moment was filmed” pasuje informacja o filmiku opublikowanym w internecie (A). Zdanie D zaczyna się od „He”, ale w tekście nie ma nikogo, kogo to „on” mógłby oznaczać, i mówi o zoo, którego tekst nie wspomina.

Zadanie 9 (trzy teksty o wiadomościach w butelkach). Odpowiedzi: 9.1 B, 9.2 C, 9.3 A, 9.4 B. Tekst B pasuje do dwóch pytań: butelki wrzucano do morza, żeby badać ruch wód oceanu (eksperyment naukowy), a znaleziona notatka jest teraz wystawiona w lokalnym muzeum (miejsce publiczne). Tekst C (SOS wysłany w butelce) uratował życie, a tekst A (marynarz i Włoszka) skończył się ślubem.

Zadanie 10 (uzupełnianie luk po polsku na podstawie tekstów). Oczekiwane odpowiedzi: 10.1 dwa lata, 10.2 w Chinach, 10.3 bez patrzenia (akceptowane są także sformułowania o braku użycia wzroku, np. z zasłoniętymi oczami). Z zasad oceniania wynikają ważne ograniczenia. Odpowiedź musi być po polsku, więc two years to 0 pkt. Musi być precyzyjna, więc kilka lat to 0 pkt. Nie może zawierać elementów niezgodnych z tekstem, bo Chinach i Czechach to 0 pkt.

Znajomość środków językowych (zadania 11–13, 9 pkt)

Zadanie 11 (wyrazy z ramki, tekst o przekąsce ze skorpionów). Odpowiedzi: 11.1 C (hear), 11.2 E (sure), 11.3 B (gift); wyrazy feel, party i true są dodatkowe. „When people hear our question…”, „most people are sure that they will never be brave enough…” i „a great gift for a birthday” to konstrukcje, w których jedyne pasujące słowo wynika z gramatyki i sensu. Party w 11.3 odpada, bo skorpiony w czekoladzie to przekąska, a nie impreza.

Zadanie 12 (tekst o grze Hangman, wybór A/B/C). Odpowiedzi: 12.1 A, 12.2 C, 12.3 B. W 12.1 po must stoi bezokolicznik bez to (must know), w 12.2 how many letters wymaga many, bo litery można policzyć, a w 12.3 the hardest word to stopień najwyższy przymiotnika z rodzajnikiem.

Zadanie 13 (zdania z podanymi wyrazami, max trzy wyrazy łącznie z podanymi). Oczekiwane odpowiedzi: 13.1 more / less interesting than, 13.2 I phoned, 13.3 are three eggs. Zasady oceniania pokazują typowe błędy: as interesting than to błąd gramatyczny, much more interesting than przekracza limit wyrazów, I have phoned to zły czas po before, I called pomija podany wyraz phone, a are three egg to błąd liczby. Akceptowane są natomiast were three eggs i are 3 eggs. To zadanie ćwiczy Present Simple i przeszłe formy czasowników.

Wypowiedź pisemna — zadanie 14 (10 pkt)

Polecenie: wygrałeś(-aś) szkolny konkurs plakatów o tematyce przyrodniczej i w e-mailu do koleżanki z Anglii masz (1) wyjaśnić, dlaczego wziąłeś(-aś) w nim udział, (2) opisać, co przedstawia plakat, (3) napisać, jak zareagowałeś(-aś) na wiadomość o wygranej. Długość: 50–120 wyrazów, nie licząc podanego początku wypowiedzi. Punkty rozkładają się tak:

Za treść liczy się najpierw, do ilu podpunktów się odniosłeś(-aś), a potem ile z nich rozwinąłeś(-aś). Z zasad oceniania dla tego zadania:

• Powód udziału (1). Musi wynikać, że to powód: wystarczy because lub so, np. I like painting a lot jest odniesieniem, a I wanted a better grade in biology, so I made a poster rozwinięciem. Samo podanie faktów o konkursie, bez powodu, to za mało. Konkurs to competition, a nie polskie „konkurs”.
• Opis plakatu (2). Musi dotyczyć plakatu o przyrodzie i tego, co na nim jest, np. I drew two planets — one happy and one sad. Same opinie o plakacie (I made a beautiful poster) nie są opisem. Jeśli opisujesz jeden element, potrzebujesz dwóch określeń (a green and happy planet).
• Reakcja na wygraną (3). Chodzi o reakcję na wiadomość o wygranej: uczucia, działania lub opinie, np. I was happy and shocked when I won. Reakcja na ukończenie plakatu albo na wygraną, która dopiero nastąpi, jest oceniana niżej.
• Krótka praca. Wypowiedź mająca 40 wyrazów lub mniej jest oceniana wyłącznie za treść, a w pozostałych kryteriach dostaje 0 pkt.
• Spójność. Nieuzasadnione „przeskakiwanie” między czasami (I will paint… I was happy…) obniża ocenę za spójność.

Przykładowa wypowiedź (autorska, nie pochodzi z CKE). Początek jest podany w poleceniu, a poniższy tekst ma około 110 wyrazów i odnosi się do trzech podpunktów:

Hi Betty,
I’ve just won a poster competition called “Our Natural World”.

I decided to take part because I love drawing and I care about nature. My biology teacher told me about the competition, so I started working on my poster the next day. My poster shows our planet with a green forest on one side and a lot of plastic bottles on the other side. At the top I wrote the title “Save our planet!” because I want people to stop throwing rubbish into rivers. When my teacher told me I had won, I couldn’t believe it. I was so happy that I called my mum straight away, and she was proud of me. I’m sure I will never forget that day!
Write soon,
XYZ

Jak ten tekst zdobywa punkty: powód ma spójnik because i dodatkowy szczegół, opis plakatu zawiera dwa elementy (las i plastikowe butelki) oraz tytuł z uzasadnieniem, a reakcja na wiadomość o wygranej jest w czasie przeszłym i ma rozwinięcie (telefon do mamy). Więcej o pisaniu e-maila znajdziesz w artykule E-mail na egzamin ósmoklasisty z angielskiego — jak napisać go krok po kroku. Arkusze z kolejnych lat mają osobne omówienia, np. E8 angielski 2022: odpowiedzi i omówienie wszystkich zadań.

Jak efektywnie ćwiczyć na arkuszach?

Rozwiązywanie arkuszy z poprzednich lat to jeden z najskuteczniejszych sposobów przygotowania do egzaminu ósmoklasisty z angielskiego. Oto 5 zasad, które zwiększą efektywność Twojej nauki:

1. Pracuj w warunkach egzaminacyjnych — timer na 90 minut, wyłączony telefon, bez słownika. Przyzwyczaj się do presji czasu przed prawdziwym egzaminem.
2. Najpierw rozwiąż, potem sprawdź klucz — oznacz zadania, co do których nie jesteś pewien/pewna, i wróć do nich po zakończeniu całego arkusza.
3. Analizuj każdy błąd osobno — nie wystarczy sprawdzić wynik. Ustal, dlaczego popełniłeś/popełniłaś błąd: luka w słownictwie, gramatyce czy strategii rozwiązywania zadań?
4. Natychmiast uzupełnij luki — jeśli arkusz pokazuje słabości w konkretnym zagadnieniu gramatycznym, przejdź do odpowiedniego artykułu i powtórz od razu.
5. Wróć do tego samego arkusza po tygodniu — rozwiąż go ponownie i sprawdź, czy błędy się nie powtarzają. To najlepszy test skuteczności nauki.

Co warto powtórzyć? Materiały do przygotowania

Na podstawie arkuszy z ostatnich lat widać, które zagadnienia są egzaminowane najczęściej. Skorzystaj z poniższych materiałów na jaksieuczyc.pl:

• Pełny zakres materiału E8 angielski — wymagania CKE, gramatyka i słownictwo
• Jakie czasy są wymagane na E8? — kompletna lista z przykładami
• Present Simple — zasady, użycie, ćwiczenia i typowe błędy
• Present Continuous — budowa, zastosowanie i ćwiczenia
• Phrasal verbs — najważniejsze zwroty wieloczęściowe z przykładami

Arkusz PDF i odpowiedzi:

Najczęstsze błędy uczniów na E8 z angielskiego

Przy rozwiązywaniu arkusza warto pamiętać o kilku rzeczach. W słuchaniu wykorzystaj drugie odtworzenie nagrania, żeby sprawdzić swoje odpowiedzi. W czytaniu szukaj w tekście parafrazy, a nie dokładnie tych samych słów co w pytaniu. W zadaniu pisemnym odnieś się do wszystkich trzech podpunktów polecenia i rozwiń je — wymagana długość wypowiedzi to 50–120 wyrazów. Oceniający sprawdzają też zakres środków językowych — e-mail napisany wyłącznie prostymi zdaniami z Present Simple może dostać niższą ocenę za zakres, nawet jeśli nie zawiera błędów.

Archiwum arkuszy E8 angielski — inne lata

Porównywanie arkuszy z różnych lat pomaga zauważyć powtarzające się wzorce zadań i przyzwyczaić się do różnorodności tematów. Sprawdź arkusze z pozostałych lat:

• Arkusze E8 angielski — wszystkie lata 2021–2026 (przegląd)
• Arkusz E8 angielski 2026 — zadania i klucz odpowiedzi
• Arkusz E8 angielski 2025 — zadania i klucz odpowiedzi
• Arkusz E8 angielski 2024 — zadania i klucz odpowiedzi
• Arkusz E8 angielski 2023 — zadania i klucz odpowiedzi
• Arkusz E8 angielski 2022 — zadania i klucz odpowiedzi

Starszy arkusz warto potraktować jako dodatkowy trening. Aktualne wymagania, strategie i plan nauki znajdziesz w przewodniku po E8 z angielskiego.

E8 Success Pack — kompletny system powtórek do egzaminu z angielskiego

Zamiast stresować się chaosem w notatkach i polegać na przypadkowych ćwiczeniach, warto postawić na sprawdzony, uporządkowany plan działania. Stworzyłem E8 Success Pack, aby dać rodzicom i uczniom gotowe narzędzie, które ułatwia codzienną naukę, buduje pewność siebie i pomaga bezstresowo przygotować się do egzaminu.

W jednym zestawie otrzymujesz 8 specjalistycznych produktów, które krok po kroku przygotują ucznia do każdego zadania w arkuszach:

• Rozumienie ze słuchu — 103 pytania + 25 nagrań (oswojenie z tempem i akcentem)
• Rozumienie tekstów pisanych — 15 tekstów + konkretne strategie rozwiązywania zadań
• Tłumaczenia fragmentów zdań — ponad 1500 zadań na najczęstszych pułapkach CKE
• E8 Grammar — 362 ćwiczenia pokrywające 100% wymagań gramatycznych
• Powtórka słownictwa E8 — 1072 fiszki Anki (z wymową) i Quizlet + 1072 ćwiczenia z kluczem w 13 działach
• E8 Revision — 840 zadań trenujących funkcje językowe i słownictwo tematyczne
• Wypowiedź pisemna — 52 ćwiczenia + Prompt AI, który natychmiast sprawdzi i oceni e-maila dziecka
• E8 Trening — gramatyka i słownictwo — gotowy plan codziennych sesji treningowych

Wszystkie materiały (PDF, nagrania, fiszki) pobierasz natychmiast po zakupie. Podaruj swojemu dziecku solidny fundament, który zamieni egzaminacyjny stres w poczucie pełnej gotowości i ułatwi systematyczną pracę w domu.

👉 Sprawdź E8 Success Pack i zacznij naukę od razu

Wpis zaktualizowany: lipiec 2026 | Dane na podstawie oficjalnych materiałów Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.

✨ Jeśli ten artykuł był dla Ciebie pomocny:

✓ podeślij go komuś, komu też może się przydać
✓ albo udostępnij dalej — dzięki temu więcej osób może na niego trafić

Udostępnij jednym kliknięciem:👇