Zmierz się z 14 zadaniami i zdobądź maksymalnie 55 punktów w 110 minut. Posłuchasz oryginalnych nagrań lektora CKE, skorzystasz z autokorekty i licznika słów w wypracowaniu, a po zakończeniu od razu poznasz swój wynik z omówieniem.
📌 Jak pracować z arkuszem online:
- ⏱️ Czas pracy: oficjalny limit CKE na egzaminie wynosi 110 minut (rekomendujemy rozwiązanie całości w jednym bloku).
- 💾 Autozapis w przeglądarce: Twoje odpowiedzi zapisują się automatycznie na bieżąco – możesz bezpiecznie wrócić do testu w każdej chwili.
- 🔍 Natychmiastowe sprawdzanie: po rozwiązaniu pytań klikaj „Sprawdź zadanie”, aby zobaczyć poprawną odpowiedź, transkrypcję audio i wyjaśnienie reguły CKE.
- 📝 Wypowiedź pisemna: w Zadaniu 14 licznik słów pilnuje limitu (50–120 słów), a po wpisaniu tekstu sprawdzisz kryteria oceniania CKE i modelowy e-mail.
Próbny Egzamin Ósmoklasisty z Angielskiego — Symulator Online
Kompletny próbny test CKE: 14 zadań • 55 punktów • 4 nagrania audio lektora CKE • Pełny klucz i transkrypcje
Tekst 1 (1.1): Dziewczyna mówi: „I sometimes go running and I quite like it, but it’s a bit boring. I love spending my summers by the lake where I do a lot of swimming, so that would be my first choice. I also enjoy spending time in the mountains, but when I go climbing it’s usually too tiring for me.”
👉 Komentarz: Dziewczyna wymienia 3 dyscypliny, ale wprost zaznacza: „that would be my first choice” w odniesieniu do pływania (A).
Tekst 2 (1.2): Tata: „In fact, I took your mum to see the film on our first date. We watched it at a small cinema that doesn’t exist anymore…” / Córka: „Really? I thought you went to a rock concert and then to a fancy French restaurant.” / Tata: „Ah, that was the time I asked your mum to marry me.”
👉 Komentarz: Pułapka dwóch dat! Koncert i wykwintna restauracja miały miejsce podczas oświadczyn. Na pierwszej randce rodzice poszli do kina (B).
Tekst 3 (1.3): Mama: „Look! They are in the basket, under the carton of juice! (…) Now, get me the sugar from the top shelf, please.”
👉 Komentarz: Choć wspominają o pływaniu i jeździe autem, aktualnie robią zakupy przy półkach sklepowych (A).
Tekst 4 (1.4): Chłopak: „Do you want me to give you a hand with it? I can take care of the technical stuff.”
👉 Komentarz: Zwrot „give you a hand” oznacza zaoferowanie pomocy (B).
Tekst 5 (1.5): Wiadomość dotyczy pikniku szkolnego organizowanego w celu zebrania funduszy na wyjazd młodych aktorów do Francji (C).
Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.
Wypowiedź 1 (2.1): Nastolatek użył sprzętu rodzeństwa bez pytania -> E (used something that didn’t belong to him/her).
Wypowiedź 2 (2.2): Dziewczyna wypełniająca test do kursu we Francji: „my computer suddenly turned off. I quickly restarted it, but my answers were not there anymore and I had to start again!” -> C (lost data because of a problem with his/her computer).
Wypowiedź 3 (2.3): Chłopak przygotowujący prezentację: „I didn’t remember to save my work before going to the kitchen for a snack. (…) fortunately, the 'AUTOSAVE’ option was on so it was still there.” -> A (forgot to save his/her work, but didn’t lose it).
Wypowiedź 4 (2.4): Nastolatek upuścił i uszkodził sprzęt elektroniczny -> B (damaged his/her electronic device).
Uwaga! Jedna reakcja została podana dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.
3.1: Pytanie o czas: „When was the last time you went to the theatre?” -> C (A year ago. It was amazing.)
3.2: Pytanie o bilety: „Have you bought the tickets for the concert?” -> E (Not yet, I’ll buy them tomorrow.)
3.3: Opinia o nudnym seansie: „That film was really boring, wasn’t it?” -> A (You’re right. It was a waste of time.)
3.4: Propozycja wspólnego wyjścia: „Would you like to come to the art museum with me?” -> D (I’d love to. When?)
The students are going to spend 4.1. days in Dublin.
The first place the group is going to visit at Trinity College is 4.2. .
The students will be able to 4.3. in College Park where the guide will present the plans for the next day.
Fragment nagrania (Kenny, przewodnik): „On both days of your stay in the city we are going to start our walks an hour after the end of your school activities. (…) Today, we are visiting the amazing Dublin Castle (…). Then we are going to go to Trinity College. There, we will start in the Old Library, where they keep the Book of Kells. Afterwards you can have a rest in College Park while we are relaxing there…”
Luka 4.1: Uznawane: two / 2 / two days (Kenny mówi: „On both days”).
Luka 4.2: Uznawane: the Old Library / Old Library (nazwa własna w Trinity College).
Luka 4.3: Uznawane: have a rest / rest / relax / take a rest.
5.1: Zwrot „pick sb up from...” oznacza odebrać kogoś samochodem z określonego miejsca (np. z dworca). Opcja B oznacza zawiezienie NA dworzec.
5.2: „What a pity you can’t come!” (Jaka szkoda, że nie możesz przyjść!) wyraża żal gospodarza imprezy. Opcja C oznaczałaby, że to Ty przepraszasz za nieobecność.
5.3: „You definitely shouldn’t go climbing.” to bezpośrednia, stanowcza rada odradzająca niebezpieczną czynność.
5.4: „Let me help you with those bags.” (Pozwól, że pomogę Ci z tymi torbami) to uprzejma oferta pomocy.
Uwaga! W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie trzy wyrazy, wliczając w to wyraz już podany.
X: Have you brought the book about British history? We need it for our project.
Y: Sorry, Kate. 6.1. (afraid) I’ve left it at school.
X: So what 6.2. (going) to do now?
Y: My friend Carrie lives just round the corner and she has the same book. I’ll go and ask her to lend it to us, OK?
Luka 6.1: Oczekiwane: I'm afraid / I am afraid. Zwrot ten służy do uprzejmej informacji o niepomyślnym fakcie („Obawiam się, że zostawiłam ją w szkole”).
Luka 6.2: Oczekiwane: are you going / are we going. Pytanie o plany i zamiary w konstrukcji be going to: „So what are you going to do now?” (Więc co zamierzasz teraz zrobić?).
7.1: Joe pisze: „my dad bought it for me in China”, co oznacza, że portfel podarował mu ojciec (C). Portfel nie miał dużej wartości pieniężnej, a Joe nie kupił go sam.
7.2: Tekst opisuje zadania pomocników na trasie (rozdawanie wody, medali, powitanie uczestników), co wskazuje na wolontariuszy (B).
7.3: Adam proponuje pójście do kina na film, o którym słyszał świetne opinie (B – suggest going out together).
7.4: Reklama zachęca do doskonalenia umiejętności wokalnych pod okiem profesjonalnych trenerów (B – IMPROVE YOUR SINGING SKILLS).
Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.
In the town of Loose, England, Maureen Roberts was having lunch with her daughter at home. She got a phone call from her neighbour, who said that a giant bird was walking near Maureen’s house. Maureen thought that her neighbour was joking. [ 8.1. ] But as soon as she had sat down again, she heard the doorbell.
Maureen had a camera at the front door which was connected to her smartphone. When she got up and looked at her phone, she couldn’t believe her eyes. [ 8.2. ] Surprised, Maureen went to the door and opened it carefully.
There really was an emu standing in front of her. She closed the door immediately and called the police. They sent a patrol car to Maureen’s house. They made sure the emu was safe and started looking for the owners. [ 8.3. ] The bird’s name was Rodney and the family kept him as a pet. As soon as they found out where Rodney was, they came to pick him up and take him back home.
8.1 -> C: Maureen myślała, że sąsiad żartuje, więc odłożyła telefon i wróciła do stołu (C). Dopiero po chwili usłyszała dzwonek do drzwi („But as soon as she had sat down again…”).
8.2 -> D: Maureen spojrzała w telefon połączony z kamerą przy drzwiach i zobaczyła głowę emu patrzącą prosto w obiektyw (D).
8.3 -> A: Policja zaczęła szukać właścicieli i okazało się, że ptak należał do rodziny mieszkającej w pobliżu (A).
Uwaga! Jeden z opisów pasuje do dwóch zdań.
A. BROOKS LIBRARIES
We are looking for friendly teens for our New York library project in July and August. Do you like reading? Are you sociable and reliable? This project is for you! You’ll help readers find the books they need. You will also read to preschool kids during our book reading events, and deliver books to older people who have trouble getting to the library.
B. SOUP KITCHEN
Are you an adult who wants to join our team? Come to our centre in Oak Street and help us serve free food to people in need. We are open all year long, so you can join us whenever you like. Don’t be surprised if a well-known singer or actor says hi to you in our kitchen because many celebrities support our project.
C. WILDLIFE CARE
Are you ready to help the environment? Some famous people give money to support our organization, but you can help in person. At the moment, we are building a team for a 9-month environmental project in the UK to clean beaches and look after sea animals. It doesn’t matter how old you are. Teenagers, the elderly and children with their parents are all welcome. This project is ideal for you if you want to meet friendly people and learn about the underwater world. Let’s do something good for our planet!
9.1 -> C: Tekst C wprost podaje: „It doesn’t matter how old you are. Teenagers, the elderly and children with their parents are all welcome.”
9.2 -> A: W bibliotece poszukują wolontariuszy tylko w lipcu i sierpniu („in July and August”).
9.3 -> B: W jadłodajni znane osoby osobiście pomagają („well-known singer or actor says hi to you in our kitchen”).
9.4 -> A: Wolontariusze czytają przedszkolakom („read to preschool kids”).
Imię ucznia: Tomasz
Wybrany temat: Woda jest życiem
Ocena: celujący
Komentarz nauczyciela: Tomku, bardzo ciekawe ujęcie tematu. Podobała mi się zwłaszcza prezentacja butelki, która 10.1. , jeśli nie piło się wody przez co najmniej 90 minut.
Cieszę się, że przypomniałeś o konieczności picia wody zwłaszcza podczas 10.2. . Świetnym zakończeniem było zaproszenie uczniów do zagrania w grę planszową.
Podobało mi się, że pytania dotyczyły pomysłów na 10.3. , bo to bardzo ważne w życiu codziennym.
Luka 10.1: zmienia kolor / zmienia barwę / świeci (Tekst: „changes colour if you haven't taken a sip for 90 minutes”).
Luka 10.2: podróży / jazdy rowerem / wycieczki / jazdy na rowerze / aktywności (Tekst: „especially when you're cycling or travelling”).
Luka 10.3: oszczędzanie wody / oszczędzania wody / niemarnowanie wody (Tekst: „saving water in daily life”).
Uwaga! Trzy wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.
A police officer in California stopped a car which was moving too slowly and causing a traffic jam. He was very surprised when he saw there was no driver inside. It turned out that the local car factory was testing its [ 11.1. ] invention: a self-driving car.
It was going at 40 kilometres per hour in a place where most cars go at 60 kilometres per hour, so the officer contacted the engineers to [ 11.2. ] them that their vehicle was moving too slowly.
The engineers who programmed the car wrote about the incident in a blog post and joked: “Moving too slowly? Human drivers almost [ 11.3. ] get stopped for that.”
11.1 -> B (latest): Przymiotnik w stopniu najwyższym „latest invention” oznacza „najnowszy wynalazek”.
11.2 -> F (tell): Różnica między say a tell: po tell występuje dopełnienie osobowe bez przyimka (tell them). Po say musiałoby być say to them.
11.3 -> D (never): „almost never” = prawie nigdy. Inżynierowie żartują, że ludzie niemal nigdy nie dostają mandatów za zbyt wolną jazdę.
Did you know that skating is a very old way of quickly getting [ 12.1. ] place to place.
A new study suggests that skates [ 12.2. ] as a means of transport in northern Europe as early as 5,000 years ago. At that time, people in Finland came up with the idea of tying animal bones to their feet.
As a result, they could move across frozen lakes instead of [ 12.3. ] around them. On these skates it was possible to travel up to 20 kilometres a day at speeds of 4 or 5 kilometres an hour.
12.1 -> from: Wyrażenie frazeologiczne „from place to place” oznacza przemieszczanie się z miejsca na miejsce.
12.2 -> were used: Strona bierna czasu przeszłego (Past Simple Passive). Łyżwy same niczego nie używały – to ludzie ich używali (were used).
12.3 -> walking: Po przyimkach (tutaj: instead of) czasownik zawsze przyjmuje formę gerundialną z końcówką -ing (walking).
Uwaga! W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie cztery wyrazy.
13.1: Oczekiwane: for three weeks / for 3 weeks. Określenie trwania czynności wymaga przyimka for.
13.2: Oczekiwane: will finish / are going to finish / 'll finish. Po wyrażeniu I'm sure standardowo używamy czasu Future Simple (will finish).
13.3: Oczekiwane: don't have to / do not have to / needn't. Brak konieczności w teraźniejszości wyrażamy za pomocą don't have to.
Od kilku lat trenujesz w klubie sportowym swoją ulubioną dyscyplinę. Niestety musisz odejść z drużyny. W e-mailu do kolegi z Londynu:
- wyjaśnij, dlaczego nie możesz już trenować w tym klubie
- opisz reakcję Twoich kolegów na wiadomość o tym, że już nie będziesz z nimi trenować
- napisz, jak zamierzasz kontynuować znajomość z kolegami z klubu.
Podpisz się jako XYZ. Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z trzech podpunktów. Pamiętaj, że długość wypowiedzi powinna wynosić od 50 do 120 słów (nie licząc wyrazów podanych na początku).
You won't believe it, but I'm leaving my sports club after several years of training.
You won't believe it, but I'm leaving my sports club after several years of training.
Unfortunately, my family is moving to Manchester next month because of my dad's new job. The training sessions are in London, so it's impossible for me to continue. I'm really sad about it because I love this club.
When I told my teammates the news, they were really shocked. Some of them couldn't believe it at first. They said they would miss me a lot and that the team won't be the same without me. It made me feel really emotional.
Even though I'm leaving, we promised to keep in touch through social media. I also plan to visit London during the holidays, so we can meet up and catch up.
I hope to see you soon!
Best wishes,
XYZ
Analiza realizacji podpunktów:
- Powód odejścia: Przeprowadzka do innego miasta z powodu pracy taty, niemożność dojazdów na treningi (3 zdania, bogate słownictwo).
- Reakcja kolegów: Szok, niedowierzanie, deklaracja tęsknoty i emocjonalny odbiór (3 zdania).
- Kontynuacja relacji: Obietnica kontaktu w social mediach i planowanie spotkań w wakacje w Londynie (2 rozwinięte zdania).
Wynik Egzaminu Ósmoklasisty
Arkusz Próbny CKE z języka angielskiego (Sesja Zimowa • Styczeń 2026)
| Sekcja egzaminu | Zadania | Zdobyte punkty |
|---|---|---|
| 🎧 Rozumienie ze słuchu | Zadania 1–4 | 0 / 16 pkt |
| 💬 Znajomość funkcji językowych | Zadania 5–6 | 0 / 6 pkt |
| 📖 Rozumienie tekstów pisanych | Zadania 7–10 | 0 / 14 pkt |
| ✏️ Znajomość środków językowych | Zadania 11–13 | 0 / 9 pkt |
| ✍️ Wypowiedź pisemna | Zadanie 14 | 10 / 10 pkt |
Rozwiąż zadania i sprawdź swoje odpowiedzi, aby wygenerować pełną diagnozę.
E8 Success Pack — kompletny system powtórek do egzaminu z angielskiego
Zamiast stresować się chaosem w notatkach i polegać na przypadkowych ćwiczeniach, warto postawić na sprawdzony, uporządkowany plan działania. Stworzyłem E8 Success Pack, aby dać rodzicom i uczniom gotowe narzędzie, które ułatwia codzienną naukę, buduje pewność siebie i pomaga bezstresowo przygotować się do egzaminu.
W jednym zestawie otrzymujesz 8 specjalistycznych produktów, które krok po kroku przygotują ucznia do każdego zadania w arkuszach:
- Rozumienie ze słuchu — 103 pytania + 25 nagrań (oswojenie z tempem i akcentem)
- Rozumienie tekstów pisanych — 15 tekstów + konkretne strategie rozwiązywania zadań
- Tłumaczenia fragmentów zdań — ponad 1500 zadań na najczęstszych pułapkach CKE
- E8 Grammar — 362 ćwiczenia pokrywające 100% wymagań gramatycznych
- Powtórka słownictwa E8 — 1072 fiszki Anki (z wymową) i Quizlet + 1072 ćwiczenia z kluczem w 13 działach
- E8 Revision — 840 zadań trenujących funkcje językowe i słownictwo tematyczne
- Wypowiedź pisemna — 52 ćwiczenia + Prompt AI, który natychmiast sprawdzi i oceni e-maila dziecka
- E8 Trening — gramatyka i słownictwo — gotowy plan codziennych sesji treningowych
Wszystkie materiały (PDF, nagrania, fiszki) pobierasz natychmiast po zakupie. Podaruj swojemu dziecku solidny fundament, który zamieni egzaminacyjny stres w poczucie pełnej gotowości i ułatwi systematyczną pracę w domu.
👉 Sprawdź E8 Success Pack i zacznij naukę od razu
