Słuchanie i czytanie na maturze z angielskiego

Uczniowie przygotowujący się do matury z angielskiego dzielą czas mniej więcej tak: najpierw gramatyka, potem wypracowanie, a rozumienie ze słuchu i czytanie „jakoś pójdzie”. Tymczasem te dwie sekcje to 35 punktów z 60 — więcej niż środki językowe i wypowiedź pisemna razem wzięte. Przy progu 18 punktów oznacza to, że można zdać maturę, nie napisawszy poprawnie ani jednego zdania własnego.

W tym przewodniku znajdziesz: dokładną budowę obu sekcji według Informatora CKE, cztery typy zadań, które mogą się pojawić, i regułę rozstrzygającą dla każdego z nich, sposób, w jaki CKE buduje błędne opcje odpowiedzi, oraz — najważniejsze — komplet powodów, dla których egzaminator odrzuca odpowiedź w zadaniu otwartym. Ta ostatnia lista jest wprost z Informatora i to ona najczęściej decyduje o utraconych punktach.

🎧 Słuchanie i czytanie w pigułce

Szybka ściągawka: te dwie sekcje to 35 z 60 punktów arkusza, czyli 58% wyniku. Za każdą poprawną odpowiedź dostajesz 1 punkt, punktów ujemnych nie ma.

Sekcja	Zadania	Punkty	Objętość
Rozumienie ze słuchu	15 zadań w 3–4 wiązkach	15 pkt (25%)	nagranie ok. 25 minut
Rozumienie tekstów pisanych	20 zadań w 4–5 wiązkach	20 pkt (33%)	teksty 1100–1500 wyrazów
W każdej sekcji	min. 1 wiązka otwarta	wpisujesz własną odpowiedź	po angielsku

Zasady, o których trzeba pamiętać:

Każde nagranie usłyszysz dwukrotnie — polecenia po polsku są częścią nagrania.
Teksty czyta rodzimy użytkownik języka, w naturalnym tempie.
Przy słuchaniu i krótkich tekstach są 3 opcje (A, B, C), przy długich tekstach — 4 (A, B, C, D).
Puste pole to zawsze 0 — zawsze coś zaznacz.

⚠️ Najczęstszy błąd w zadaniu otwartym: zapis wyrazu „ze słuchu” zamiast poprawnej pisowni.
Zamiast: ~~buk~~ → Napisz: book

Ile te dwie sekcje naprawdę są warte

Arkusz podstawowy to 60 punktów rozłożonych na cztery sekcje. Rozumienie ze słuchu daje 15 punktów (25%), rozumienie tekstów pisanych 20 punktów (33%). Razem 35 punktów. Dla porównania: znajomość środków językowych to 13 punktów, a wypowiedź pisemna 12.

Praktyczny wniosek jest niewygodny dla większości planów nauki. Próg zdania to 18 punktów. Gdybyś oddał pustą kartę w części pisemnej i nie tknął środków językowych, nadal wystarczyłoby zdobyć nieco ponad połowę punktów z samego rozumienia, żeby zdać. Odwrotnie to nie działa: bezbłędne wypracowanie i komplet ze środków językowych to 25 punktów — zdasz, ale każda pomyłka w tych dwóch sekcjach zbliża Cię do progu.

Druga rzecz, o której warto wiedzieć: w tych sekcjach nie uczysz się materiału, tylko techniki. Nie da się „powtórzyć rozumienia ze słuchu” tak, jak powtarza się czasy. Można natomiast nauczyć się, jak czytać polecenie, gdzie szukać odpowiedzi i czego nie robić — i to jest treść tego wpisu.

Rozumienie ze słuchu — jak zbudowana jest ta sekcja

15 zadań w 3–4 wiązkach, w tym przynajmniej jedna wiązka z zadaniami otwartymi. Wiązka to jedno nagranie z kilkoma pytaniami.
Całe nagranie trwa około 25 minut — i to jest czas, na który nie masz wpływu. Mieści się w nim dwukrotne odczytanie każdego tekstu, polecenia po polsku i przerwy na zapisanie odpowiedzi.
Teksty czytają rodzimi użytkownicy języka, w naturalnym tempie. To nie jest nagranie z podręcznika, gdzie lektor zwalnia przy trudniejszym słowie.
Każdy tekst usłyszysz dwa razy. To zmienia strategię: pierwsze odsłuchanie służy do zaznaczenia wstępnych odpowiedzi, drugie do weryfikacji tych, przy których się wahałeś.

Zasada, która tu decyduje: przerwa przed nagraniem jest jedynym momentem, w którym możesz się przygotować. Przeczytaj wtedy polecenie i wszystkie opcje odpowiedzi. Jeśli zaczniesz je czytać dopiero, gdy nagranie ruszy, dzielisz uwagę między czytanie i słuchanie — i tracisz oba.

Rozumienie tekstów pisanych — jak zbudowana jest ta sekcja

20 zadań w 4–5 wiązkach, również z przynajmniej jedną wiązką otwartą.
Łączna długość tekstów: około 1100–1500 wyrazów. To mniej więcej cztery strony maszynopisu do przeczytania i zrozumienia — obok trzech pozostałych sekcji, w 120 minut na cały arkusz.
Teksty są oryginalne lub adaptowane — pochodzą z prawdziwych stron i publikacji, a nie są pisane pod egzamin.
To największa pojedyncza pula punktów w całym arkuszu — 20 punktów, więcej niż wypowiedź pisemna i więcej niż środki językowe.

Zasada, która tu decyduje: najpierw polecenie i pytania, dopiero potem tekst. Czytanie „od deski do deski”, a potem szukanie odpowiedzi, to najdroższy sposób rozwiązywania tej sekcji — przy 1500 wyrazach nie starczy czasu na resztę arkusza. Wiedząc, czego szukasz, przebiegasz tekst raz.

Cztery typy zadań i reguła rozstrzygająca dla każdego

Informator wymienia te same typy dla obu sekcji: zamknięte (wybór wielokrotny, dobieranie) i otwarte (zdania lub tekst z lukami, odpowiedzi na pytania). Poniżej każdy z nich z przykładem z arkusza z maja 2026.

Poniższe przykłady pochodzą z prawdziwego nagrania do zadań 1–3 z arkusza z maja 2026 — możesz go odsłuchać i sprawdzić każdy przykład w kontekście całej wypowiedzi:

Nagranie do zadań 1–3, matura podstawowa, maj 2026. Pełny arkusz PDF i transkrypcja PDF. Źródło: CKE.

📄 Rozwiń pełną transkrypcję nagrania (zadania 1–3)

Zadanie 1.

One: Paper is very important in our lives. However, we shouldn’t forget that it’s made from one of the most valuable resources on this planet — trees. Paper items are often quickly used up and thrown away, but trees take many years to grow. Our company sells high-quality items made only from recycled paper. Do you need paper towels, coffee filters, plates and cups? We have all of these! Visit us online at www.greenpaper.com or at one of our many shops across the UK.

Two: As you can see, this building has three floors. We’re going to start on the ground floor where we’ll learn about the history of paper-making. Then, on the first floor, you’ll get to see the different stages of the paper-making process. And then, we’ll go to the second floor, where you’ll be able to create your own piece of paper to take home as a souvenir. By the way, on our website we’ve got an interactive game about the history of paper. Don’t forget to check it out later. OK, are you ready? Follow me!

Three: Cranes are beautiful birds that have long necks and very big wings. According to Japanese tradition, if you make 1,000 origami paper cranes, your wish will come true. I’m not good at origami but I want to try it. And what is my wish? I want more people who follow me on my internet channel to realize that cranes are birds which really need our help. So watch me fold my first paper crane in this short film! In my next film, I’ll tell you about how you can help these beautiful birds, and show you some clips from my recent trip to Japan.

Four: You may wonder why there’s so much paper on your desks. I want you to work in teams of three to construct the tallest paper tower you can. You can’t use more than 30 sheets of paper. Afterwards, I’m going to test how well you’ve built it! Your tower needs to be strong enough to carry the weight of the book I’m holding in my hand. When you finish, we’ll find out who the winner is. So… choose your partners, make your plans, and get to work!

Five: Hi, John! It’s such a pity you weren’t able to go hiking in the Lake District with me yesterday. While I was there, I came across a bridge in a really beautiful location. I took a few photos and recorded a short video. The amazing thing about the bridge is that it is made completely out of paper. In fact, 22,000 sheets of paper were needed to construct it, but no glue, metal or wood was used. The bridge was created by an environmental artist called Steve Messam. I’m going back there next weekend. Would you like to come?

Zadanie 2.

One: One day an ancient Egyptian statue in a Manchester museum started slowly turning round in its glass case, but nobody knew why. This puzzled visitors and staff for months. A few people suggested it was magic, but most were sure there was a logical explanation. Finally, an engineer discovered that the statue was moving because of tiny vibrations caused by museum visitors walking next to it. The statue is 3,800 years old and was donated to the museum by a collector 80 years ago. It had previously stood in a remote part of the museum, and only started turning after being moved to a busy section.

Two: Hi Mum, it’s John. I’ve arrived safely in London, and I’ve just got to Highbury, where my friend lives. You remember Highbury Stadium, don’t you? You know, the one which was the home of the famous Arsenal Football Club for over 90 years. Well, it turns out that the block of flats where my friend lives was built on the site of the stadium. That’s incredible! It’s crazy to think that he lives in the same place where famous footballers like Henry, Bergkamp, and Vieira scored so many goals. Some parts of the stadium are still here and that’s why it’s so attractive to fans of the game. For example, they’ve kept the pitch and made a beautiful garden out of it. It’s called Highbury Square now. They’ve also kept the players’ tunnel — you know, the tunnel which players walk through to get to the pitch. I’m actually standing in it right now, feeling the atmosphere. It leads from my friend’s block of flats to the garden. When I get back to the flat, I’ll send you some photos. Bye!

Three (Man): What should you do when you don’t know what to do? Well, the obvious answer is you should do something new, something that you’ve never done before! And that is exactly what Jess Mell did last year. She challenged herself to do a new thing every day for a hundred days. Welcome to the studio, Jess. What inspired you to take on such a challenge?
(Woman): Well, I changed jobs two years ago. Now I only work from home. It was fun at the beginning, but with no colleagues to talk to in person, I started to get really unhappy and bored. So I thought, what if I started doing something new every day? Maybe it would make my life more exciting and give me a chance to spend more time with other people?
(Man): What kinds of things did you try?
(Woman): Oh, many different things! I had my hair dyed pink by one of my friends. I played chess for the first time. I also visited some museums I’d never been to. The most interesting one was the National Maritime Museum in London, where I saw exhibits relating to the sea and navigation. During my challenge, I also flew on a plane for the first time ever! I documented all of my activities on social media.
(Man): What happened after you finished your 100-day challenge?
(Woman): Well, I was really sad when it ended because there were still some things to do on my list, things like sailing, windsurfing or kitesurfing.
(Man): So, finally, what are you going to do now?
(Woman): Well, I guess I’m going to keep trying new things. It’s now just a part of who I am. I think I might try and climb 12 mountains in 12 months. They wouldn’t have to be very high mountains, though. Or maybe I’ll have a completely different idea? Time will tell!
(Man): Thank you for talking to us, Jess.

Zadanie 3.

(Man): Hi Sis! Would you like to come to a jewellery workshop with me on Saturday? I want to go there to make a surprise gift for my girlfriend.
(Woman): A jewellery workshop? That sounds cool! Tell me more.
(Man): It starts at 10 a.m. and lasts four hours. Anyway, we have to check whether there are any free places left because the workshop is limited to eight people. When I booked on Monday, they told me there were four more places left, so I hope there’ll be room for you.
(Woman): So do I. How much is it?
(Man): It’s £50 per person. All the materials are provided at no extra cost. You will need special gloves to protect your hands while making the jewellery. You can get them at the workshop for a small additional fee. By the way, there is also a lunch break, but lunch isn’t provided.
(Woman): OK, no problem. And what are you going to make? A ring? A necklace?
(Man): No, we’re all going to learn how to make a silver bracelet and earrings that go well with it.
(Woman): Well, now I definitely want to go! Where is it organized?
(Man): It’s going to be held in a really nice place — a little jewellery shop called The Shine Studio. It’s very easy to get there. It’s on Magnolia Street. You know, the street that leads to the park. Once you are on Magnolia Street, just go straight on until you see the art gallery on your left. The jewellery shop is across the street. The owner’s called Patricia Whylie. I’ll send you a PDF leaflet in a minute. Patricia’s number is on it.
(Woman): Thanks, I’ll call her right away.
(Man): Great! I hope you get a place!

Źródło: oficjalna transkrypcja CKE, egzamin maturalny z języka angielskiego (Formuła 2023), poziom podstawowy, maj 2026.

1. Dobieranie

Dopasowujesz zdania, nagłówki albo osoby do fragmentów tekstu lub wypowiedzi. Zawsze jest jeden element nadmiarowy, który nie pasuje do niczego.

Przykład (zadanie 1, maj 2026): pięć wypowiedzi o papierze i sześć zdań opisujących mówiącego — advertises products made of paper, is going to show visitors around a place, explains the rules of a competition i tak dalej.

Co tu decyduje: nie temat, tylko intencja mówiącego. W tamtym zadaniu słowo paper padało w każdej z pięciu wypowiedzi, więc jego wychwycenie nie dawało nic. Rozstrzygało to, czy mówca reklamuje, oprowadza, instruuje, czy relacjonuje.

2. Wybór wielokrotny

Trzy opcje (A, B, C) w słuchaniu i w krótkich tekstach, cztery (A, B, C, D) przy dłuższych tekstach do czytania. Warto to wiedzieć, zanim usiądziesz do arkusza — zmienia rachunek opłacalności zgadywania.

Co tu decyduje: odpowiedź musi być zgodna z tekstem i odpowiadać na zadane pytanie. Opcja może być prawdziwa i mimo to błędna, bo dotyczy czegoś innego, niż pytano.

3. Zdania lub tekst z lukami (zadanie otwarte)

Uzupełniasz luki własnymi słowami po angielsku — najczęściej w ulotce, notatce albo e-mailu streszczającym wysłuchany tekst.

Przykład (zadanie 3, maj 2026): ulotka warsztatów biżuterii z lukami na liczbę uczestników, wymagane wyposażenie, wyrób do zrobienia i lokalizację. Prawidłowe odpowiedzi: eight, gloves, earrings, art gallery.

Co tu decyduje: precyzja. W tamtym nagraniu padały cztery (wolne miejsca) obok ośmiu (limit uczestników) oraz park (punkt orientacyjny ulicy) obok art gallery (to, naprzeciwko czego stoi pracownia). Obie liczby i obie nazwy były w nagraniu — tylko jedna z każdej pary odpowiadała na pytanie z luki.

4. Odpowiedzi na pytania (zadanie otwarte)

Odpowiadasz pełnym wyrażeniem po angielsku na pytanie o treść tekstu. Zwykle obowiązuje limit — na przykład do sześciu wyrazów.

Co tu decyduje: odpowiedź musi wynikać z tekstu, nie z Twojej wiedzy o świecie. Jeśli pytanie brzmi „dlaczego bohater to zrobił”, a w tekście podano powód — podajesz ten powód, nawet jeśli wydaje Ci się mniej sensowny niż inny.

Jak CKE buduje błędne opcje — cztery mechanizmy

Dystraktor to opcja zaprojektowana tak, żeby wyglądała na poprawną. Rozpoznanie mechanizmu jest szybsze niż analizowanie każdej opcji od zera.

Dosłowne słowo z tekstu w błędnej opcji. Najczęstszy mechanizm. Poprawna odpowiedź jest zwykle parafrazą, a nie cytatem. Jeśli nagłówek mówi a way to save money, w akapicie szukaj budget, cut costs, afford — a nie frazy save money.
Informacja prawdziwa, ale nie na temat pytania. Opcja zgadza się z tekstem, tylko nie odpowiada na to, o co pytano. Zawsze wracaj do treści pytania przed zaznaczeniem.
Skrajne kwantyfikatory. Opcje ze słowami always, never, the only, everyone częściej są dystraktorami niż odpowiedziami — teksty rzadko formułują sądy tak kategorycznie.
Pytania przeczące. „What did she not do?” — wszystkie trzy opcje padają w nagraniu, dwie jako rzeczy zrobione, jedna jako niezrealizowana. Kto szuka usłyszanego słowa zamiast sensu, zaznacza pierwsze trafienie.

Zadania otwarte — kiedy egzaminator odrzuca odpowiedź

To najważniejsza część tego wpisu. Zasady poniżej pochodzą wprost z Informatora CKE i dotyczą zadań otwartych ze słuchania i czytania. Odpowiedź musi być komunikatywna, zgodna z poleceniem i pokazywać, że zrozumiałeś tekst. Nie zostanie uznana, jeżeli:

popełniasz błąd, który zmienia znaczenie wyrazu albo sprawia, że odbiorca nie rozpozna, o jaki wyraz chodziło,
Twoja odpowiedź jest niejasna, dwuznaczna lub wieloznaczna,
zapisujesz wyraz fonetycznie, zamiast ortograficznie — przykład podany przez CKE to buk zamiast book,
odpowiedź jest niewystarczająco precyzyjna,
odpowiedź nie łączy się logicznie z tekstem wokół luki albo nie jest logiczną odpowiedzią na pytanie,
podajesz dwie odpowiedzi — jedną poprawną i jedną błędną (obie przepadają),
podajesz poprawną odpowiedź, ale dopisujesz do niej elementy niezgodne z tekstem,
odpowiadasz w innym języku niż wymagany w zadaniu.

I najważniejszy niuans, o którym prawie nikt nie mówi. W zadaniach otwartych ze słuchania i czytania drobne błędy ortograficzne bywają tolerowane — ale nie zawsze. Informator określa to precyzyjnie: jeżeli lukę należy uzupełnić liczebnikiem, numerem telefonu, godziną albo wyrazem o wysokiej frekwencji w języku angielskim, wymagana jest pełna poprawność zapisu. Innymi słowy: przy rzadkim, trudnym rzeczowniku masz margines, przy słowie takim jak book, eight czy Monday — nie masz żadnego.

To także tłumaczy różnicę, która myli maturzystów: w sekcji znajomości środków językowych każdy błąd ortograficzny zeruje punkt, bez wyjątków. W zadaniach otwartych ze słuchania i czytania obowiązuje reguła opisana wyżej. To dwie różne części arkusza i dwa różne rygory.

Ile czasu przeznaczyć na każdą sekcję

Rozumienie ze słuchu nie podlega negocjacji — trwa tyle, ile nagranie, czyli około 25 minut, i jest pierwsze. Realnie zostaje Ci więc około 95 minut na trzy pozostałe sekcje.

Rozumienie tekstów pisanych: około 40 minut. Przy 4–5 wiązkach daje to 8–10 minut na wiązkę. Jeśli przy którejś przekraczasz ten czas, zostaw ją i wróć na końcu — jedno trudne zadanie nie jest warte dwóch łatwych z następnego tekstu.
Znajomość środków językowych: około 15 minut.
Wypowiedź pisemna: około 35 minut.
Ostatnie 5 minut: przeniesienie odpowiedzi na kartę i sprawdzenie, czy nie ma pustych pól.

Zasada, która tu decyduje: pilnuj zegara przy czytaniu, bo to ta sekcja najłatwiej zjada czas przeznaczony na resztę arkusza. Skończone czytanie z dwoma niepewnymi odpowiedziami jest warte więcej niż idealne czytanie i nienapisane wypracowanie.

Jak ćwiczyć te dwie sekcje

Ćwicz na arkuszach CKE, nie na podręczniku. Nagrania podręcznikowe są wolniejsze i wyraźniejsze niż egzaminacyjne. Arkusze z poprzednich lat wraz z nagraniami i transkrypcjami są bezpłatne na cke.gov.pl.
Po rozwiązaniu przeczytaj transkrypcję i znajdź w niej zdanie, które przesądza o każdej odpowiedzi. To jedyne ćwiczenie, które uczy rozpoznawania parafraz. Samo sprawdzenie „dobrze / źle” nie uczy niczego.
Przy błędnych odpowiedziach ustal mechanizm, nie tylko poprawną literę. Zapytaj: czy dałem się złapać na dosłowne słowo? Czy odpowiedziałem na inne pytanie, niż zadano? Te same cztery mechanizmy wracają w każdym roczniku.
Czytaj po angielsku poza arkuszami — artykuły, nie beletrystykę. Teksty egzaminacyjne pochodzą z serwisów informacyjnych i popularnonaukowych i mają ten sam rejestr.
Słuchaj z włączonymi napisami angielskimi, nie polskimi. Polskie napisy zwalniają mózg z pracy nad angielskim; angielskie łączą dźwięk z zapisem, a to dokładnie ta umiejętność, której wymagają zadania otwarte.

Szybka powtórka

Słuchanie 15 pkt + czytanie 20 pkt = 35 z 60 punktów, czyli 58% arkusza.
W każdej sekcji jest przynajmniej jedna wiązka otwarta — nie da się przejść przez arkusz samym zaznaczaniem liter.
Nagranie usłyszysz dwa razy: pierwszy przebieg na wstępne odpowiedzi, drugi na weryfikację wątpliwych.
Przed nagraniem przeczytaj polecenie i opcje. Przy czytaniu — najpierw pytania, potem tekst.
Poprawna odpowiedź jest zwykle parafrazą, a nie dosłownym powtórzeniem z tekstu.
W zadaniach otwartych: dwie odpowiedzi obok siebie to zero punktów, nawet jeśli jedna jest poprawna.
Liczebnik, godzina, numer telefonu i wyraz o wysokiej frekwencji — pełna poprawność zapisu obowiązkowa.
Nie ma punktów ujemnych. Nigdy nie zostawiaj pustego pola.

Najczęściej zadawane pytania

Ile razy odtwarzane jest nagranie na maturze z angielskiego?

Dwa razy. Każdy tekst jest odczytywany dwukrotnie, a w nagraniu są też polecenia po polsku i przerwy na zapisanie odpowiedzi. Całość trwa około 25 minut na poziomie podstawowym.

Czy w zadaniach ze słuchania i czytania są zadania prawda/fałsz?

Zdarzają się, choć rzadko. Informator wymienia typy zadań słowem „np.” — to lista przykładowa, nie zamknięta, więc nic nie jest wykluczone. W praktyce: w maju 2024 zadanie 1. w rozumieniu ze słuchu było właśnie zadaniem prawda/fałsz za 5 punktów, natomiast w arkuszach z 2025 i 2026 takich zadań nie było.

Czy drobny błąd ortograficzny w zadaniu otwartym ze słuchania zeruje punkt?

To zależy od wyrazu. Przy wyrazach rzadkich egzaminator ma margines tolerancji, o ile błąd nie zmienia znaczenia i nie czyni odpowiedzi niejasnej. Ale jeżeli lukę uzupełniasz liczebnikiem, godziną, numerem telefonu albo wyrazem o wysokiej frekwencji, wymagana jest pełna poprawność. Zapis fonetyczny — buk zamiast book — nie jest uznawany nigdy.

Co, jeśli nie jestem pewien i wpiszę dwie możliwe odpowiedzi?

Stracisz punkt. Informator jest jednoznaczny: jeżeli zdający poda dwie odpowiedzi, z których jedna jest poprawna, a druga błędna, odpowiedź nie jest akceptowana. Wybierz jedną — nawet jeśli nie masz pewności.

Ile opcji mają zadania wielokrotnego wyboru?

W rozumieniu ze słuchu i przy krótszych tekstach są trzy opcje (A, B, C). Przy dłuższych tekstach do czytania są cztery (A, B, C, D). Przy zgadywaniu daje to odpowiednio około 33% i 25% szansy — a każda wyeliminowana opcja tę szansę podnosi.

Czy muszę rozumieć każde słowo w nagraniu?

Nie. Zadania sprawdzają wyszukiwanie konkretnej informacji, określanie głównej myśli, intencji nadawcy i kontekstu wypowiedzi — nie rozumienie każdego wyrazu. Zatrzymywanie się na nieznanym słowie jest najkosztowniejszym błędem w tej sekcji, bo w tym czasie nagranie idzie dalej.

Jak długie są teksty do czytania na poziomie podstawowym?

Łącznie około 1100–1500 wyrazów, rozłożone na 4–5 wiązek. Na poziomie rozszerzonym to 1400–1800 wyrazów przy mniejszej liczbie zadań — 18 zamiast 20.

Zadanie dla Ciebie

Weź dowolny arkusz CKE z poprzednich lat, rozwiąż samą sekcję rozumienia ze słuchu, a potem otwórz transkrypcję i przy każdej odpowiedzi — również tej poprawnej — znajdź zdanie, które o niej przesądza. Napisz w komentarzu, ile razy poprawna odpowiedź była parafrazą, a ile razy dosłownym powtórzeniem słów z nagrania. Wynik zwykle zaskakuje.

Powiązane przewodniki

Wymagania CKE na poziom podstawowy — pełna struktura arkusza i podział punktów na wszystkie cztery sekcje.
Znajomość środków językowych krok po kroku — druga sekcja z zadaniami otwartymi, ale z zupełnie innym rygorem ortograficznym.
Słownictwo z 14 działów CKE — bez zasobu leksykalnego żadna technika nie zadziała.
Arkusze maturalne z angielskiego — PDF-y, nagrania, transkrypcje i klucze do ćwiczeń opisanych wyżej.
Jak zdać maturę z angielskiego — mapa całego egzaminu i plany nauki dopasowane do czasu, jaki Ci został.

Wpis zaktualizowany: lipiec 2026. Źródła: Informator o egzaminie maturalnym z języka angielskiego od roku szkolnego 2024/2025 (sekcje 1.3.1, 1.3.2, 1.3.6) oraz arkusz MJAP-P0-100-A-2605 wraz z zasadami oceniania i transkrypcją, cke.gov.pl.